初探新建构主义视角下微课在成人开放教育中的应用

陈巍 于欣洋

《文渊(中学版)》 2019年10期

沈阳市广播电视大学 辽宁 沈阳 110003

将新建构主义作为出发点,去探索成人开放教育中的微课模式,能够获得符合实际应用的客观规律.成人开放教育中的学生自身具有和普通学生不一样的特点,因此在微课进行中,教师的作用十分重要.教师应当践行新建构主义,并根据其理论运用各种策略,将微课的作用真正应用于学生,从而使学生的学习获得最佳效果.本文以新建构主义视角作为出发点,分析微课在成人开放教育中出现的问题,并给出相应对策.

新建构主义;微课;成人开放教育