小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究

罗烈斌

《文渊(中学版)》 2019年10期

巾石中心小学 江西 吉安 343900

以往小学数学课堂较枯燥,难以激发小学生的学习兴趣.数学教师要结合小学生的年龄、心理特征,尝试创设有效问题情境,激发小学生思考,提高数学课堂教学成效.

小学数学;问题情境;趣味性