情感教学在中职数学教学中的运用思考

杜雁芳

《文渊(中学版)》 2019年10期

大同市体育运动学校 山西 大同 037000

中职数学科目的教学目标已不再仅仅局限于教材内容的宣讲,而是转变为了包括学生情感体验与情感参与在内的综合教学.文章以情感教学在中职数学教学中的运用思考为例,在阐述其重要性的同时,也提出了研究教材课程、优化教学手段、完善教学模式以及重视学生个性四项策略,旨在对教学有所助益.

情感教学;中职;数学教学