小学语文中年段有效课堂提问的策略研究

宋国斌

《文渊(中学版)》 2019年10期

山东省东营市垦利区第三实验小学 山东 东营 257500

本文围绕小学语文教学展开研究,分析探讨中年段课堂提问有效性的相关问题.提问是课堂教学的重要环节,能够有效促进课堂教学高效进行.文章对现阶段课堂提问的现状作以简单分析,并围绕问题设计、拓展提问、科学评价提出几点对策,力求改善这一现状.

小学语文;中年段;有效性;课堂提问