小学高年级语文习作教学策略探究

许雪梅

《文渊(中学版)》 2019年10期

广东省廉江市塘蓬镇第二小学 广东 廉江 524459

小学生的年龄不大,但想象力丰富,在面对新鲜事物时会被吸引,组织小学语文教学时,应该要学生的这个特点予以利用,这样方可使得教学效果更为理想.对于学生来说,作文的学习难度是较大的,不少学生提起作文就会产生胆怯之感,作文练习完全处于被动状态,而这就导致学生的写作能力较为低下.对于广大语文教师来说,必须要寻找到有效途径来提高学生的写作能力.本文主要对小学高年级段的习作教学展开深入探析,寻找到切实可行的教学策略.

小学高年级语文;习作教学;策略探究