数感的培养应从低年级学生开始

朱昭民

《文渊(中学版)》 2019年10期

广安市广安区悦来镇马坝小学校 四川 广安 638000

《小学数学课程标准》中指出:"数感主要表现在:理解数的意义;能用多种中方法来表示数;能在具体的环境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释."数感的培养应从低年级阶段开始,本文结合教学实际,对培养低年级小学生数感的策略做了反思和总结.

小学数学教学;低年级;数感培养;策略研究