探究学习在初中物理教学中的应用

汪玮

《文渊(中学版)》 2019年10期

贵州省毕节市七星关区亮岩中学 贵州 毕节 551704

探究性学习的理论基础主要来自布鲁纳的建构主义学习理论——学习是一种积极的过程,学习者在该过程中依靠现在和过去的知识建构新的思想和概念.在这一过程中,教师应当积极鼓励学生自己去探索原理,师生之间应当积极进行对话.建构主义理论指导下的课堂教学通常具备这样的基本特征:凸现学生中心,强化教学过程,注重师生对话,营造民主氛围.

探究学习;初中物理;应用