谈高中数学课堂的有效提问策略

吴望保

《文渊(中学版)》 2019年10期

江西省修水县第一中学 江西 修水 332400

在高中阶段教学过程中,由于数学学科的特殊性,要求教师在课堂教学过程中要根据学生的课堂状态来进行有效提问,可以起到活跃课堂气氛、帮助学生更好地学习数学知识的效果.本文从有效提问的概念出发,提出有效提问的必要性,进一步分析了当前高中数学课堂提问的误区所在,总结了高中数学课堂有效提问的原则,最后提出了高中数学课堂有效提问的策略.

高中数学;数学课堂;有效提问