巧用文本,让学生习作丰富灵动

马冬青

《文渊(中学版)》 2019年11期

宁夏平罗县教学研究室 宁夏 石嘴山 753400

阅读教学是小学语文教学的重头戏,教师要将阅读文本作为学生习作的样本,用好文本这个"例子",充分挖掘文本语言特色、篇章结构独具匠心之处等写作特点,积累语言和素材,习得写法.把阅读理解与积累作为习作的归属,夯实学生语言文字功底,真正为学生习作铺路搭桥,让学生的习作丰富灵动.

文本;习作