高中历史教学中课堂导入策略的应用分析

郝伟

《文渊(中学版)》 2019年11期

太原市小店区第一中学校 山西 太原 030032

做好课堂导入工作,充分激发高中生的学习兴趣,使他们做好独立性思考、个性化发展的准备,学以致用所学知识,成为不可多得的优秀人才,是历史教师必须完成的重要任务.历史课堂导入的过程足够精彩,能够吸引所有学生的注意力,使他们热情投入学习活动,积累丰富知识经验,并且开阔视野范围,进而发现历史课程的魅力所在.本文具体分析了课堂导入策略在高中历史教学中的有效应用,旨在为其他教师教学设计的优化提供一些参考.

高中历史;课堂导入策略;应用分析;研究