新课程背景下高中数学教学方法探索

孙东来

《文渊(中学版)》 2019年11期

内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗乌丹第一中学 内蒙古 赤峰 024500

影响高中数学教学效率的因素错综复杂,其中不仅有数学知识抽象复杂的客观原因,也有教师和学生之间如何教与学的主观因素.在客观因素无法改变的情况下,需要发挥最大的力量解决教师教学和学生学习这一过程中存在的问题,结合实际寻找科学合理的教学方法,切实提高教学效率.

高中数学;教学;方法