基于"三参与"的小学数学课堂教学的现状调研

艾晓

《文渊(中学版)》 2019年11期

贵州省长顺县罗湖希望小学 贵州 长顺 550700

现在我们的时代在不断的进步,我们的教育也在不断的进步,我们以往的教育方式是以教师为主体的课堂,这样的课堂虽然课程较快一些,但是课堂的效率却不高.但是现在以往的教学制度已经不适应现在的学生,所以基于这种情况,提出了"三参与"教学课堂模式,三参与就是指学生全体参与,全程参与,深度参与,这样弥补了以往教学方式的缺点,提高了课堂的效率.

三参与;小学数学;现状调研