运用多媒体技术实现初中生物主体性教学

扈学凤

《文渊(中学版)》 2019年11期

山东省利津县凤凰实验中学 山东 利津 257400

近年来,新课改的不断推进,主要是因为我国的基本教育模式已经无法充分地适应新时代的发展,而多数学科在教学过程中存在滞后问题.而初中阶段的学生,在生理和心理上,已经逐步发展成熟,自身也具备了一定的思考能力.而初中生物教学一直处在落后的地位,新时代多媒体技术的运用,能够有效地实现初中生物主体性教学.从而全面培养学生综合能力,提高自身综合水平,以适应社会的发展.

初中生物;多媒体技术;主体性;教学措施