浅谈培养高中生历史解释素养的措施

曾启敏

《文渊(中学版)》 2019年11期

广东省河源市源城区埔前中学 广东 河源 517025

历史解释作为历史学科核心素养中的核心能力,自提出以来便备受关注.培养学生解释历史能力可以帮助学生发展历史思维、培养公民意识;促进师生终身学习和角色转化和促进历史核心素养整体目标达成等,所以培养学生历史解释素养,是非常有必要的.

高中阶段;历史解释;历史解释素养