基于分组学习的思维对话式小学数学教学

蒋根发

《文渊(高中版)》 2019年11期

江西省丰城市筱塘中心小学 江西 宜春 331100

随着课程改革的不断深入,课堂教学作为课程改革的核心内容受到了人们的广泛关注.在新课程改革实施以来,在教学理念转变、学生学习方法改进、现代多媒体教学等方面,学校都做出了很大的努力,并且取得了很好的成果.但是因为班级授课制的制约,导致教学很难兼顾每一个学生,导致教学效果并不理想.在小学数学教学中,为了有效提高教学成果与质量,主要对分组学习的思维对话式教学模式的应用进行了研究.

小学数学;分组学习;思维对话