立足单元整体视角 助力小学英语教学提质增效

赵延升

《文渊(小学版)》 2022年01期

青县流河镇大李庄小学

随着“双减”政策的落地，减轻学生的学习负担、让教学提质增效成为义务教育阶段学科教学的主要任务。但实际上，学科教学面临着教材内容多、教学课时少、教学目标难以按时完成等共性难点，“减负增效”目标的实现存在一定难度。结合教学实践经验来看，单元整体教学策略的应用能够在有限的单位时间内提高课堂教学效率，因此，文章探讨了单元整体视角下小学英语教学的具体路径，以期为广大教师提供参考。

小学英语；单元整体教学；提质增效