对话教学在小学数学教学中的应用探析

陈睿智

《文渊(小学版)》 2022年01期

榆树市东沟小学校

在小学阶段的数学学科教学活动开展过程之中，教师应当和学生之间展开密切的交流与互动关系。通过对于对话教学方法进行应用，能够促使教师、学生与文本三者之间保持良好的交流与互动，促使课堂整体教学效果持续改良，以此来为教学过程注入更多的发展活力。立足于此背景之下，本文结合当前阶段的数学学科教学现状，对于对话教学方法的具体性应用展开了探究，以期能够助推小学阶段的数学学科教学效果有效提升。

对话教学；小学数学；应用