小学语文不同阶段阅读教学研究

李珊

《文渊(高中版)》 2019年11期

江西省瑞金市丁陂中心小学 江西 瑞金 342500

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,针对阅读教学,不同阶段学生的特点、学习能力等完全不同,想要真正意义上提高小学阶段的阅读教学质量,需要老师具有阶段性阅读教学的意识及能力,逐渐提高学生的自主学习意识及能力.本文对小学语文低段、中段及高段阅读教学的策略进行了探讨.

小学语文;不同阶段;阅读教学