个性化教育在初中美术教学中的运用

李剑萍

《文渊(高中版)》 2019年11期

江西省赣州市瑞金第二中学 江西 赣州 342500

新课程改革提倡教师要尊重学生,培养学生的主观能动性.在新课程改革的影响下,个性化教学已经步入各科目的教学活动中.对于初中美术教育而言,个性化教育模式具有明显的优越性,它突出了学生在美术课堂中的主体地位,有利于提高学生学习的能动性,改善教学效果.文章就初中个性化美术教育进行探索和研究.

初中美术;个性化教育;运用策略