借助细节和环境,读中悟形——《桥》教学案例评析

廖洪亮

《文渊(高中版)》 2019年11期

重庆市长寿区龙河镇实验小学校 重庆 401220

本论文以六上课文《桥》为例,用教学案例评析的形式,探讨了根据文本特点,把环境描写与情节有机结合,揣测文中的细节,在有感情的朗读中进一步感悟人物的形象.

情节;环境;细节;人物形象