体验型教学策略在高三英语词汇复习教学中的实践

贾梦婷

《文渊(高中版)》 2019年10期

云南省楚雄州大姚县实验中学 云南 楚雄 675400

目前,高三学生在高考奋斗中的一条必经之路就是英语,作为一名必修课程,对于学生的要求也比较高,而在学生学习英语的过程中,对于词汇的掌握是最为重要的.因此,这就要求教师在教学过程中对于词汇部分进行教学技术和能力的提升,以帮助高三学生更高效地进行词汇的复习.体验型教学策略就是一种比较可行的方法.笔者从以上角度出发,对于体验型教学策略进行一定实践分析.

体验型教学;高三英语;词汇复习;策略分析