高中语文深度阅读的探索与实践

侯昱如

《文渊(高中版)》 2019年10期

山东省枣庄市薛城区实验高中 山东 枣庄 277800

深度阅读作为一种深层次的阅读形式,相较浅阅读来说拓宽了知识源的覆盖面,能有效提高学生学识修养和理论思维水平,实现学生的个性化学习.当前的教育形式,亟须在语文课堂中加入深度阅读,培养学生思辨能力.深度阅读的实施可以从建立生态语文课堂,增大课程中的阅读量和充分使用图书馆资源等几个方面出发.

高中教学;语文课程;深度阅读;文学素养