审美教育在小学音乐教学中的渗透策略探究

史邵明

《文渊(高中版)》 2019年10期

建瓯市实验小学 福建 南平 353100

小学生处在身心快速发展的阶段,对其世界观人生观价值观塑造十分重要.音乐是人类最深沉的情感表达方式,小学生对音乐知识特别敏感.小学音乐教师必须充分把握音乐教学特性,引导学生体会音乐之美,在提升小学生音乐欣赏能力的同时,最大限度让学生全方位的体验音乐带来的情感体验,提升学生审美素养.

小学音乐;审美教育;教学策略