小学数学学习两极分化现象的成因与对策的研究

杨海娟

《文渊(高中版)》 2019年10期

中卫市沙坡头区宣和镇东月学校 宁夏 中卫 755000

随着新课程改革的推进,小学数学的教学方式与教学理念均出现了极大的改变.教师在改善两极分化现象的过程中,也需要从新课程改革的背景出发,结合当前的教育理念与方法,给予学生更好的课堂体验.教师在教学过程中,要营造良好的、舒适的学习氛围,帮助学生更好地掌握和理解数学知识.

小学数学;两极分化;成因与对策