高中英语读后续写教学策略研究

姬伟伟

《文渊(高中版)》 2019年10期

禹城市第一中学 山东 禹城 251200

本文基于语言协同理论,分析了学生在解答读后续写题目时经常出现的错误,探讨了高中英语读后续写教学策略,希望这些建议可以最大化促进教学效果.

读后续写;协同效应;教学策略