信息技术背景下高中数学概念教学探究——以椭圆内容为例

张绪德

《文渊(高中版)》 2019年10期

河南省淮滨县基础教学基础研究室 河南 信阳 464400

对于高中的数学学习来说,掌握数学概念是学习的基础,高中生只有充分理解并掌握数学概念,才能够熟练的对其应用.相比于其他知识点的学习来说,概念学习较为枯燥,因此许多高中数学教师在进行概念知识讲解的时候比较简单,这就导致许多的高中生无法充分理解相关概念,从而导致高中生的数学理解和解题能力受到影响.如果将信息技术应用到概念教学中,能够为高中生理解数学概念提供便利,从而提高高中生的数学能力.

高中;数学概念;信息技术;椭圆