谈如何培养小学学困生数学学习兴趣

王东波

《文渊(高中版)》 2019年10期

陕西省榆林市绥德县明德小学 陕西 榆林 718000

数学学习具有一定的抽象性,是同学们产生消极心理的主要原因.学习兴趣是想要了解数学知识的主要动力,在学生进行数学知识文化学习中起到至关重要的作用.在教学过程中,教师要尊重个体之间的差异性,包容同学们在学习过程中产生的错误,并鼓励他们迎难而上、克服困难,继而提升数学成绩,在鼓励和奖励的过程中树立他们的学习自信心,从而提升对数学知识的兴趣.

小学;学困生;学习兴趣;策略