首页 > 文渊(高中版) > 2019年第10期 > 新课标下高中阶段语文作文教学策略研究

  • 新课标下高中阶段语文作文教学策略研究

    作 者:

    刘海莉

    出 处:

    《文渊(高中版)》 2019年10期

    单 位:

    湖北省恩施土家族苗族自治州建始县建始县民族高级中学 湖北 恩施 445300

    摘 要:

    21世纪作为新时代,占主导地位的将会是知识经济,知识创新和知识应用才是国力是否强盛竞争的主题,同样的,具有高度应用能力和创新能力的高素质人才,才是一个国家,民族所最为需要的.作为一门基础性学科,语文所涉及的知识范围广、习题类型多,对于学生的能力要求也就更为全面.其中,高中语文作文能够综合考验学生的理解能力、文字运用水平和逻辑能力,因此是一类极具代表性的题型,在高中语文作文教学的过程中,教师应该努力引导学生理解和掌握基础性知识,在此基础上,提高学生的实际写作能力,让学生通过文章来体现出学到的知识,进而对细节掌握更加牢固并且会灵活运用.在这样一个过程中,不仅仅增强了学生创新的思维,更重要的是使学生应用的能力得到了提高.本文对高中语文作文教学的策略进行了分析,以供参考.

    关键词:

    高中语文作文教学;教学现状;教学策略

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