探究小学语文复习教学策略

林美娜

《文渊(高中版)》 2019年10期

江西省抚州高新区实验学校 江西 抚州 344000

随着课程改革的不断深入,素质教育要求教师积极创新课堂教学,确保学生的主体地位,以培养学生的语文综合素养为最终教学目标.小学教师在复习课堂教学中常常会忽视学生的兴趣培养,课堂设计较为枯燥,令学生倍感压力.与此同时,错误的复习方法也使得复习效率难以得到提升,复习效果达不到预期,不仅造成学生的综合素养得不到提高,也损害了学生的语文学习兴趣.

小学;语文;复习教学