探寻小学数学学困生的成因及转化策略

鄢兰萍

《文渊(高中版)》 2019年10期

江西省抚州市南城县第一小学 江西 抚州 344700

小学学困生转化问题一直是小学教育教学研究和实践的热点领域.在小学教育教学中,每个班级都会或多或少地存在学困生.学困生的存在给教育教学带来了挑战,同时也为教师展现教育教学能力创造了机会和舞台.学困生不是天生的,是可以转化的,关键在于教师怎样进行引导和矫正.本文主要探究小学数学学困生的成因及转化策略.

小学学困生;心理特征;成因;转化策略