小学科学教学方法选用策略的研究

郭书英

《文渊(高中版)》 2019年09期

山东省聊城市东昌府区阳光小学 山东 聊城 252000

随着我国社会的进步,以及教育事业改革的创新发展,培养学生的综合素养,已经成为小学教育阶段的重要任务.科学在小学教育阶段中属于一项最基础的学习科目,开展有效的科学教学活动,不仅能够提升学生的科学文化素养,同时还能积累更多的与科学有关的文化知识,对小学生的科学素养的提升有重要的作用.但是,据调查得知,当前小学科学教学过程中,教学策略的选用上还存在一定的问题,导致科学的教学效率无法提升,小学生的科学素养也难以得到培养,本篇文章主要分析小学科学教学方法的选用策略[1].

小学;科学教学方法;选用策略;研究