预测让阅读充满乐趣

唐丽

《文渊(高中版)》 2019年09期

新疆哈密第十三师红星学校教师 新疆 哈密 839000

在长期的小语教学中,我感受到学生的阅读能力很弱,兴趣不高.部编教材,一改往日文风,设置独立的阅读策略单元-预测,以提升学生的阅读能力.预测策略的使用是多维度的,借助旁批巧妙预测,通过预测-验证感受快乐,在听说读写中渗透预测,提升学生的阅读兴趣,让学生在读中成长,在读中收获.

预测;阅读期待;旁批;多维度