认知思维在韩语口语多媒体网络教学中的应用探究

费菲

《文渊(高中版)》 2019年09期

浙江越秀外国语学院 浙江 越秀 321000

认知思维是人们获取知识与学习的过程,助力于学生学习能力的提升.将认知思维运用到韩语口语多媒体网络教学中,能够优化韩语口语多媒体网络教学组织形式,实现学生对韩语课程知识的进一步认知,以此实现韩语课程教育实施的有效性.对此,分析韩语口语多媒体网络教学的优势,提出认知思维在韩语口语多媒体网络教学中的应用策略.

韩语口语;多媒体;认知思维;网络教学