浅谈低年级识字教学

陈杏玲

《文渊(高中版)》 2019年09期

广东省江门市新会区会城河南小学 广东 江门 529100

识字是阅读的基础,是小学低年级语文教学的起点.小学阶段的识字量也是最大的 .针对小学低年级语文课学生识字量大,而学生学得快,忘得也快这一特点,老师做了一些尝试,让孩子们在游戏中快乐识字,如游戏识字、看插图识字、及时表扬法,编儿歌等多种识字方法.孩子们都很喜欢这种识字方法,同时对识字也产生了浓厚的兴趣,记的也比较牢固.除此之外,还把学生的识字活动延伸到课堂以外,让他们在生活中识字,如从电视、大街上的广告牌、家用电器、日常用品、衣服品牌等,让学生在生活处识字.

识字;游戏;兴趣;自主;提高