摘 要：
应用题一直是小学、初中数学学习的重点、难点.在素质教育、核心素养的大背景下,"学以致用"和"内涵养成"成为各类学科教学的最终目标,两者互相促进、互为推手,在教育教学活动和学生发展中缺一不可.从数学学科来说,自古就有应用题一说,如鸡兔同笼、行程问题等,学即致用是为本学科的最大特色.但是,应用题的解答,却一直是小学和初中学习的难点,对小学生来说,主要是题意的理解和文字表述的逻辑关系,不能第一时间理清,造成学生"望而生畏".本文笔者以自身经历,结合平时工作中的总结,就小学数学应用题使用线段法进行解析作一阐述,力求将小学数学应用题化繁为简、直接根源,提高学生理解和解答能力.
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