提高五年制高职课堂教学质量的方法与路径分析

李静

《文渊(高中版)》 2019年09期

云南旅游职业学院 云南 昆明 650221

五年制高职课堂教学质量不高是高职院院中普遍存在的一个问题,论文从课堂的现状出发,分析了影响课堂质量的因素,找出了造成五年制课堂教学质量不佳的一些原因,并提出了提高五年制高职课堂教学质量的方法与路径,以求在实践工作中解决问题.

五年制高职;课堂教学;教学质量