指向高中数学核心素养的教学设计——从教学情境设计入手

李霞

《文渊(高中版)》 2019年08期

辽宁省盘锦市高级中学 辽宁 盘锦 124000

在高中数学课堂教学中,鉴于高中数学具有极高的抽象性、逻辑性和思维性,在课堂教学中具有一定的难度.并且在传统高中数学课堂教学模式下,深受传统教学理念、应试教学理念等因素的影响,仍然采用传统的"一言堂"灌输式教学模式,并且过分关注学生的学习成绩,忽视了学生综合能力的提升.基于此,在新课标下,教师必须要改变传统课堂教学模式,以核心素养为出发点,全面提升高中数学课堂教学质量.

高中数学;核心素养;教学设计;情境设计