浅析合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

刘玉蓉

《文渊(高中版)》 2019年08期

重庆市秀山土家族苗族自治县东风路小学 重庆 409900

阅读教学能力强弱直接关系到学生语文学科整体学习能力,因此如何提高阅读教学课堂实效性成为小学语文教师关注的问题.随着新课改的推进,我国小学语文阅读教学有了一系列的发展,然而由于多种原因我国小学语文阅读教学仍然存在诸多问题.在当前的语文阅读教学中,部分教师过于重视讲解却忽视了师生互动交流与学生的独立思考,学生的阅读学习仍然十分被动.针对这一教学现状,我们有必要进一步推广和应用合作学习模式,促进学生能力的发展.

小学语文;阅读教学;合作学习;途径