初中语文以读促写的教学策略探讨

胡芳

《文渊(高中版)》 2019年08期

安徽省滁州市明光市第三中学 安徽 明光 239400

语文是小学、初中、高中的核心基础学科,尤其今年教育部下达提升语文学科基础地位的相关文件,使得社会各界对语文的重视程度实现阶梯式上升.语文听、说、读、写是一个完整且不断循环乃至无穷的过程,为了加强写作教学,目前提出一种"以读促写"的新型教学模式,以下内容将结合初中语文教学情况,从学生实际出发,对"以读促写"这一初中语文教学策略进行相互探讨.

初中语文教学;以读促写;教学模式