初中语文名著阅读的差异教学实践研究

杨新建

《文渊(高中版)》 2019年08期

湖南省娄底市娄星区茶园中学 湖南 娄底 417006

在名著阅读的课堂上,差异教学给教师提供了一种全新的教学方式,这种教学方式让教学者从教学的每个细节出发并充分了解尊重学生的思想,巩固不同层次学生的基础,让每个学生敢于去想象、思考进而使全体学生都能激发出自身的潜力与潜能.

名著阅读;学习兴趣;教学方式;教学差异