小学生课堂问题行为的分析及应对策略研究

刘柠鑫

《文渊(高中版)》 2019年07期

辽宁省大连经济技术开发区红梅小学 辽宁 大连 116000

小学生课堂问题行为一直是一个在实际教学过程中普遍存在的问题,这不仅会影响学生自身的学习、阻碍身心的健康发展,而且也会影响其他学生,国内外学者对此问题的成因分析及解决策略意见不一,目前还未形成统一规律性的说法,所以很有深入研究的必要,本文采用文献调查法、观察法、概念分析法对小学生课堂问题行为的类型、成因及矫正策略做出解释.

小学生;课堂;问题行为;策略