小学数学高年级应用题教学实践探析

王艳华

《文渊(高中版)》 2019年07期

吉林省珲春市第十小学校 吉林 珲春 133300

小学数学教学能够有效锻炼学生思维,而应用题教学便是促使学生思维能力开拓与发展的最有效策略之一,在应用题解题过程中,能够让小学生思维保持在高度活跃状态,通过敏锐的信息捕捉能力发现隐藏在题目中的关键条件.尤其是在小学生步入高年级后,随着认知水平提高,应用题难度也会有所提升,对小学生的思维能力提出了更高的要求.对此,小学高年级数学应用题教学应符合小学生年龄及思维特征,顺应时代教学变革,本文就此针对应用题教学效果的提升提出相应的解决措施.

小学数学;高年级;应用题教学