试析初中历史时空观念有效教学策略

陈慧琳

《文渊(高中版)》 2019年07期

湖南省长沙市长郡芙蓉实验中学 湖南 长沙 410000

在当前素质教育背景下,培养学生的核心素养,帮助学生具备适应终身发展的品质已经成为各学科教师的首要任务.历史是人类社会发展进程的体现,包含着十分丰富的内容,能有效的培养学生的人文素养,帮助学生形成正确的"三观".时空观念教学法的应用,有效的帮助学生轻松掌握历史事件的时间节点,进而提高了学生的学习效率,帮助学生形成了良好的时空观念,学会动态的学习历史知识,进而实现学生核心素养的提升.对此,本文就初中历史时空观念有效教学策略进行探讨.

初中历史;时空观念;教学策略