浅谈高中历史的情境教学

刘圣洁

《文渊(高中版)》 2019年07期

长春市农安高级中学 吉林 农安 130200

经过初中的历史学习,高中学生已经形成了一套自己的学习方法以及学习技巧,对历史课堂也有一定的了解与看法,历史学科需要学生对知识的积累,同时,也需要学生具备一定的逻辑思维能力,能够从辩证法的角度去看待历史性事件并解决问题.而课堂教学是学生获取知识、消化知识的重要途径,因此,在新课改的大背景之下,高中历史课堂必须紧跟时代潮流,推动课堂教学改革,引入情景教学法,营造良好的课堂教学氛围,提高学生的课堂参与度以及课堂学习的热情.

高中历史;教学;情境