娱乐性教学如何融入初中数学课堂探究

白丽慧

《文渊(高中版)》 2019年07期

内蒙古兴安盟科右中旗巴彦呼舒第二中学 内蒙古 兴安盟 029400

初中生的心理发育还尚未成熟,其爱玩、贪玩心理是非常重的,所以在学习中很难长时间集中注意力,继而对其学习效果产生不良影响.因此,在初中数学教学中,教师也可以结合初中生现阶段的心理特征,将娱乐性教学引入进来,满足学生的需求,使得教学效果达到最佳.

初中数学;课堂教学;娱乐性