浅谈小学数学教学中素质教育的实施

杨豆平

《文渊(高中版)》 2019年07期

新余市渝水区第一小学 江西 新余 338000

培养小学生的数学素质以及综合素质,要更多关注于小学生的个人成长和社会发展的要求,要善于给学生更多的激励,尊重学生的个性发展,在认知风格,学习风格等方面对学生进行充分的引导和尊重.小学数学教师只有深入理解并研究素质教育的核心思想,用科学的思想理念指导教学实践,才能真正推进素质教育的改革,促进小学生综合素质能力的提升,给小学生自由成长发展的空间,让他们感受到数学学习所带来的成就感,焕发及他们原生的对于学习的强烈愿望,让学生成为自由学习的主人.

素质教育;数学教学;教学情境;教学负荷