初中数学教学的困境与对策

张维

《文渊(高中版)》 2019年06期

江西省上饶市鄱阳县乐丰中学 江西 上饶 333128

初中阶段是学生学习能力和学习习惯养成的黄金时期,为了提高学生的数学学习能力和逻辑思维,教师需要注重学生在课堂上的主体地位,为学生的成长奉献自己的力量.数学教学需要教师为学生开展良好的模式,打造学生喜爱的教学课堂.解决初中数学教学中困境的是每一位教师的义务,教师英以学生为教学主体,构建属于学生的初中数学教学课堂.

初中数学;困境与对策;教学