数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用

张海燕

《文渊(高中版)》 2019年06期

四川省仪陇县金城第二小学校 四川 南充 637600

小学生在学习数学时,往往会对一些专业词汇不够理解,对部分的概念还比较模糊,对某些图形又觉得太过抽象,所以如果单单只从"数"或"形"来学习,那么过程就会变得格外困难.数形结合能够很好的将两者综合起来,取长补短,因此数形结合在研究数学问题时是最为重要的思想方法.

数形结合思想;小学高年级;数学教学中的应用