新课程高中数学教学"数学文化"渗透之思考

张娅菲

《文渊(高中版)》 2019年06期

河北师范大学附属民族学院 河北 石家庄 050091

高中数学是高中教学中非常重要的一门学科,其意义并不仅仅是为了应对高考,更重要的是作用于学生日后的学习和生活.新课程的实施,也使得数学文化的价值得到了更多人的重视,怎样在数学教学过程中有效的渗透数学文化,使学生在学习过程中更好的去感悟数学文化,体现出数学文化的教育功能,也就成为更多从事数学教育工作者关注的问题.基于此,文章也对于新课程高 数学教学中,数学文化的渗透进行了探究.

新课程;高中数学教学;数学文化;渗透