高中语文教学中构建引导型课堂的策略剖析

郭晓荣

《文渊(高中版)》 2019年06期

江西省赣县中学北校区 江西 赣州 341000

学生进入到高中阶段,各学科的学习难度都在不断增加,语文学科相比于初中阶段,难度也加深了.为了提高学生对语文知识的理解能力,教师必须提高学生的自主学习能力,才能够从根本上提高学生的语文综合素质.而在高中语文教学中,引导型课堂的构建体现出了较为显著的教学效果.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中语文教学中构建引导型课堂的策略剖析提出了一些建议,仅供参考.

高中语文教学;构建引导型课堂的策略;剖析